Uso da IA no Ensino Médio precisa de “diretrizes claras”, diz estudo
Uso da IA no Ensino Médio precisa de “diretrizes claras”, diz estudo
Professores dizem que alunos utilizam tecnologia para redigir textos e resolver questões, mas não discutem criticamente seu uso
O uso intenso e diversificado da inteligência artificial por alunos e professores do Ensino Médio ainda é realizado sem diretrizes claras, ampliando dúvidas sobre o aproveitamento das oportunidades trazidas por essa tecnologia.
A constatação é do estudo “Inteligência Artificial na Educação: usos, oportunidades e riscos no cenário brasileiro”, conduzido pelo Cetic.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação), que entrevistou alunos e professores de escolas públicas e privadas em São Paulo e no Recife. Eis a íntegra do estudo (8 MB –PDF).
Segundo a pesquisa, os
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